具体的な目標を見つける感想もありました。すばらしいと思います。

写真は、学習の最後に子どもたちが書いた感想です。好き嫌いなく栄養を考えて食事ができるといいですね。

写真は、学習の中で、友だちと相談して課題を解決したり、自力解決してワークシートに記入したりしている様子です。子どもたちは、集中して学習に取り組んでいます。

写真は、子どもたち一人ずつに配布された食べ物カードを３つのグループに分けている様子です。子どもたちは、一生懸命考えています。

２年生が、東井高野小学校の栄養教諭の先生にきていただき「栄養指導」の学習に取り組みました。食べ物を３つのグループに分けて、食べ物の栄養について考える学習です。