＜大型コッペパン　牛乳　ビーフシチュー　キャベツのピクルス
　みかん（缶）　りんごジャム＞

今日は、１年生の給食参観でした。

「おいしかったよ！　おにく！　みかん！」（１年生）
　
「家ではすっぱいものとかは、あまり食べないけれど、
　しっかり食べておかわりもしていて、びっくりしました。」
「みんなと一緒に食べるからか、がんばって食べていました。」
（１年生保護者）

説明文の文章構成図を作りました。

序論で話題提示
本論で事実、理由、具体例
結論で筆者の考え

このように、説明文では、筆者が意図した内容を読者に伝えるために構成されていることを勉強しました。

5月10日、遠足で５、６年生は平城京跡へ行きます。

初めて行く場所なので、写真としおりをもとに、駅から歩く道や、ウォークラリーの流れを確認しました。

当日、グループごとの活動が楽しみですね。

図書館の本は、日本十進分類法によって分けられ整理されています。
図書館補助員の先生から、それぞれの見方を教わりました。

物語は、９
自然科学は、4

今里小の図書をこれからもたくさん読んでいきましょう！

日本の地形の特色を資料集で調べ、教科書に書きこみました。
調べてわかったこととして、
「日本には、山脈や山地、平地や川が多い。」
「山ばかりだから、以前見た衛星写真で緑色ばっかりだった理由がわかった！」
「平野は、海や大きな川沿いにある。」
と、いろいろな発見がありました。

なかには、「沖縄県は、山がなく、平地ばかりだ！」と、
思わず「ほんまかな？」と、調べてみたくなる発言もあり、
これからの調べ学習を深めるものとなりました。