３年１組で、栄養教諭による「食育学習」をしていました。今日の学習のめあては「朝ごはんについて考えよう」です。朝ごはんのはたらきについて、学習を進めていました。

　朝ごはんのはたらき
・（　　　）や（　　　）がめざめる。
・（　　　）が出やすい。
・（　　　）に集中できる。

※　（　）の中に入る言葉は、３年生児童に聞いてみてください。

　いまみや小中一貫校の運動場は、大阪市内の他の小中学校と比較しても、とても広いです。この広い運動場で、今日も元気に、のびのびと遊んでいます。

今日の給食は、小学校と中学校共に「ご飯、牛乳、チンジャオニューロウス―、ハムと野菜の中華スープ、きゅうりの辛みづけ」です。

　８年生の英語の学習の様子です。「不定詞」の学習をしていました。一度本文を読んだ後、タブレットで発音を聞き取っていました。それから再度、発音に留意しながら本文を読んでいっていました。
　ここから、タブレットに配信された教材を使って、今日の学習のポイントを押さえていっていました。「不定詞・・・to　＋　動詞の原型」は、どんな時に使うのか。日常生活やみんなが興味を持つ設定で、練習をしていっていました。
　最後は、テキストに取り組んで、今日の学習のまとめをしています。タブレットには、ヒントになる単語も用意されています。学習の様子を見ると、みんなが、しっかり理解していたように感じました。８年生、頑張っていますね！！

　下絵が完成した人から、黄銅板に直接、下書きをしました。そして、穴をあける予定の箇所に印をつけていきました。完成品が楽しみです。