ICT‐Day 1年生(その3)

つぎに、しゃしんのとりかたを、まなびました。
まず、「発表ノート」に あたらしいページを ついかします。
つくえのなかから、すきなものを とりだして そのなまえをかき、しゃしんを とりました。すごいです。とてもじょうずに タブレットを つかっています。
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ICT‐Day 1年生 (その2)

ひらかなも たべもののえも とてもじょうずに かけています。
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ICT‐Day 1年生

きょうは、ICT‐Dayです。 1年生が、タブレットを つかっています。
「発表ノート」をつかって、すきな たべものの なまえを かきました。 つぎに すきな たべものの えを かきました。
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3年 図工

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横引き刃を木材に当て、切りはじめは、慎重に筋をいれ、押す時と引く時に、上手く力をいれて変えながら、両手引きや片手引きやなどを使い分けて、切ることが出来ていました。

5年 体育・保健

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≪全国体力・運動能力、運動習慣等調査≫

子どもたちの体力の状況を把握・分析し、子どもの体力の向上を目的のため、子供たちが質問紙に答えています。

結果は、後日お知らせします。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
7/1 委員会活動
7/2 社会見学3年(午前中)
7/3 地域子ども会・集団下校
7/5 代表委員会

運営に関する計画

全国学力・学習状況調査

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

学校いじめ防止基本方針

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