理科で初めての実験です。
風の力が強くなると風がものを動かす力はどうなるのか？

予想を立てて実験しました。
台風ですごい風でものが飛ぶからものを動かす力は強くなる！

送風機を使って、帆を張った車を走らせて実験します。
弱のスイッチの時と強の時の違い、帆の大きさの違いをそれぞれ確かめました。

送風機のスイッチを入れて実験を開始すると、大興奮で次々と走らせる子どもたちでした。

最後に風の力を見るために、紙風船を浮かべて見て、風にはものを動かす力あり、風の力が強いとものを動かす力も強くなることを確認しました。

今日は１、２年生が外部の先生に体つくり運動を教えてもらいました。
手つなぎだるまさんがころんだ、リズム運動、ボール回しなどをしました。
楽しみながら体を動かしていました！

植物にビニール袋をかけて、葉からの蒸散についての観察もしました。
葉がついているビニール袋には水蒸気がビッシリ！一方、葉を無くして茎だけにした植物にはビニール袋に水蒸気はついていませんでした。

「水蒸気がびっしり！」
「葉をむしって、かわいそう…」
「蒸散できないのも、なんかかわいそう…」
と、口々につぶやいていました。

理科で「植物のしくみとはたらき」を学習しています。
植物の水の通り道を確認するために、青色に染めた水につけていました。葉が青く染まっていました。茎を割ってみると青い筋ができていました。
水の通り道がわかりました。

「今里小にお茶の自動販売機を設置するべきである。」

司会が進める中、賛成、反対それぞれの主張を資料や聞いてきたことをふまえて説明しました。

作戦タイム後の質問に対して答えがなかなか返せないグループもありました。答えの中で、写真資料があるグループは説得力がありました。