同じ食材でも、盛り付け方に班の個性が出ていました。
　片づけも同時に進めていましたよ。
　できあがって「いただきま〜す！」みんながもりもり食べていました。
　これからは、家でも活躍ですね！

　先週金曜日の５年生の総合の時間。２回目のプログラミング授業で行ったのは、「安全な街を作ろう。」をテーマにしたぶつからない車づくり。
　ロボットに着いているセンサーの仕組みを聞いた後は、ロボットに打ち込むプログラムを試行錯誤して、障害物に反応したら、いったん止まったり、進行方向を変えたりと、自分たちで作りました。
　いっせーので、スタートした車は上手くぶつからないものもあれば、思った通りに動かないものも。もう一度どうしたらいいかを考えて、スピードを落とすなど、改良を加えて無事に安全な街にできました。

　喜連小栄養教諭の垣内先生が、６年生に授業をしてくださいました。
　「様々な料理から組み合わせを考えよう。」用意していただいた料理カードから４つを選び、主食・主菜・副菜・その他に分けて、様々なバランスを考えました。
　食事は毎日のもの。健康のためにも、献立づくりに挑戦してみましょう！

　昨日、元小学校教育研究会国語部部長で教育委員会の学力向上推進指導室指導員の吉川先生が４年１組で授業をしてくださいました。
　先生に続いて読む「追い読み」、役割を決めての「交代読み」、一文ずつ「リレー読み」、他に「グループ読み」を体験しました。

　次に「音楽修業の旅」へ。今日は参観している先生が多いので、グループごとに聞いてもらい、良いところやアドバイスをもらいました。
　「音読」を苦手にしている子どもは少なくないようです。今回、吉川先生の「音読を楽しもう」という授業を受けて、「音読が好きになった！」という子どもが増えました。