不安の中、墨に水を少しずつ加えながら、濃淡を意識して描いていきます。小筆の先を駆使しておそるおそる筆を進めていきます。うーん、なんとなくいい感じ…。「上手やん」「いいんちゃう」・・・お互いにほめ合う言葉がたくさん聞こえてきました。前向きな子どもたちです。（笑）(#^.^#)

６年生が習字道具をつかって…、でも習字ではありません。図画工作の授業で「水墨画」に挑戦です。見本もいくつか用意されていて、子どもたちは「こんなに上手に描かれへんわー。」と言いながらも興味ありげに早く描きたそうにしていました。

今日の給食のメニューは、もずく入りのヒラヤーチー、豚肉といかの煮物、あっさりきゅうり、牛乳、パン、でした。もずく入りのヒラヤーチーはもずくとにらが入っていて、醤油で味がつけられていました。ヒラヤーチーとは小麦粉、卵、水などをまぜ合わせて、いろいろな具材を加えた生地を平たくのばして焼いた料理です。ヒラヤーチーは沖縄県のことばで「平焼き」という意味だそうです。豚肉といかの煮物はだしがしっかりと効いた和風だしがベースになっていて、いかの風味が感じられました。あっさりきゅうりはきゅうりがみずみずしくシャキシャキしていました。

４年生が３時間目にプールに入っていたのでのぞいてみました。今日は記録会をしていました。自分が４年生になってどれだけ泳ぐことができるようになっているか確認していました。そこから次の目標を立てて頑張ってほしいですね。何人かは２５ｍを泳ぎきる子もいて、まわりの友だちから「すごいね。」と拍手を受けていました。

５年生が算数の授業で「合同な図形」について学習していました。「合同な図形」って何かわかるかな？・・・ぴったりと重ね合わすことのできる２つの図形は、合同であるといいます。合同な図形は、形も大きさも同じです。うら返すとぴったり重ね合わすことのできる図形も、合同であるといます。学習のはじめなので、まずは身の回りや持ち物、教室の中から合同な図形を探すことにしました。ノートは、お金は、時計は、窓は、トランプは、折り紙は、・・・。