今日は１、２年生が外部の先生に体つくり運動を教えてもらいました。
手つなぎだるまさんがころんだ、リズム運動、ボール回しなどをしました。
楽しみながら体を動かしていました！

植物にビニール袋をかけて、葉からの蒸散についての観察もしました。
葉がついているビニール袋には水蒸気がビッシリ！一方、葉を無くして茎だけにした植物にはビニール袋に水蒸気はついていませんでした。

「水蒸気がびっしり！」
「葉をむしって、かわいそう…」
「蒸散できないのも、なんかかわいそう…」
と、口々につぶやいていました。

理科で「植物のしくみとはたらき」を学習しています。
植物の水の通り道を確認するために、青色に染めた水につけていました。葉が青く染まっていました。茎を割ってみると青い筋ができていました。
水の通り道がわかりました。

「今里小にお茶の自動販売機を設置するべきである。」

司会が進める中、賛成、反対それぞれの主張を資料や聞いてきたことをふまえて説明しました。

作戦タイム後の質問に対して答えがなかなか返せないグループもありました。答えの中で、写真資料があるグループは説得力がありました。

アートカードの中から、自分が気に入った一枚を選びます。
選んだ理由をワークシートに書きます。

そのあと、みんなが書いたワークシートを読み、友だちがどのカードを気に入ったのか、探しました。

ヒント１
入り口があって、ちゃんと中に入れるとこ

ヒント２
よく崩れないなぁ。

ヒント３
リアルな人の顔がおもしろい。

どのカードがお気に入りか、わかりましたか？