「５６４と５６□で右の数が大きくなるように、□に１，２，３，４，５，６，７，８，９、から選んで、全部の数を入れなさい。」という問題もありました。答えは「５、６、７，８、９」ですが、一つでも足りないと、タブレットは〇をつけてくれません。

６−２の習字です。「仲間」という題です。
仲のにんべんの「はらい」、「中のバランス」、「間の間隔やはね」などポイントはいくつもあります。

５−２で、スポーツテストの振り返りカードを記入していました。
表を見ながら自分の得点を入れたり、自分の体力の特徴をグラフに表わしていました。

自分なりに精いっぱいがんばったのが、よくわかりました。
男女差を考慮した、得点表でした。男子児童から、「同じにしてほしい。」という声もあがっていました。

３年４年のプールでの学習です。お天気も良く暑さを感じました。
低学年の頃と違ってもぐったり、浮いたりするのに慣れている子が多かったです。