７月９日（火）始業前、登校してきた生徒は静かに朝読書や朝学習に取り組んでいます。
　３年生は、数学の小テストに取り組んでいました。

　７月１日（月）の投票の結果、９作品の中から今年度の文化祭のシンボルマークが決定しました。７月９日（火）発行の「文化祭テーマ・シンボルマーク決定」でお知らせしました。
　文化祭のテーマ『青春（アオハル）青春の最高の１ページを〜』は３年生・小林恭佳さん、シンボルマークは２年生・中野祐花さんの作品です。二人には、文化祭当日に生徒会から表彰状が授与されます。
　今年も、素晴らしい作品となりました。

　７月８日（月）１〜３時間目、２年生の進路学習でお世話になったヒューマンキャンパス高等学校大阪学習センターの川島浩先生を講師に招き、３年生を対象としたＳＰ（サブ・パーソナリティー）トランプを活用した進路学習を各教室で行いました。
　川島先生から全員にＳＰトランプが配布され、５２枚のカードから自分のパーソナリティーに合った１０枚のカード（サブ・パーソナリティー）をそれぞれが選びました。
　選んだカードを配布されたワークシートに書き写す作業からスタートです。
　「ダイヤ」「ハート」「スペード」「クローバー」の絵の上に選んだカードの数字を書き写します。

　転記ができた時点で公表タイムです。先生方も参加して、選んだカードをお互いに確認しあっていました。
　いよいよ川島先生の解説のはじまりです。
　選んだカード（サブ・パーソナリティー）の絵柄が最も多いのが、自分のパーソナリティーです。各カードのプラス面・マイナス面は次のとおりです。
　ダイヤ…仲良くしたい、好かれたい「友好家」「イエスマン」
　ハート…ほめられたい、目立ちたい「社交家」「目立ちたがり屋」
　スペード…自分で決めたい、やりとげたい「実践家」「独裁者」
　クローバー…きっちりしたい、安心したい「理論家」「理屈屋」
　選んだカードから導き出される自分のパーソナリティーに一喜一憂しながら、川島先生の解説に引き込まれていきました。

　今回のテーマは進路決定に向けての「効果的な学習方法」です。
　川島先生から、それぞれのタイプに応じた目標設定の方法と効果的な学習スタイルについて教えていただきました。
　また、スランプに陥りそうな時の危険サイン、その脱出方法についてもアドバイスしていただきました。
　最後に、進路決定に向けての８か月、それぞれのパーソナリティーに応じた目標設定を考え、その目標に向かって階段を一歩一歩着実に登っていくように、健康管理に注意し、主体的に学習に取り組んでいくようにと激励の言葉をかけていただきました。
　今日の授業を参考にして進路について家族・先生方とよく話し、それぞれが自分の個性に応じた頑張りを見せながら、目標を達成して欲しいと思います。