図画工作科の時間に、うちわ作りをしました。
夏をイメージするものをそれぞれ考え、
オリジナルうちわが完成しました!(^^)!

玄関の掲示板や２年生の廊下の掲示板にも
貼っていますので、またご覧ください。

歴史授業の黒板の一部です。

子どもたちが描いた歴史人物が登場しています。

　今日の給食は、
　　☆和風カレー丼
　　☆もずくとオクラのとろり汁
　　☆和なし（カット缶）
　　☆牛乳　　　　　　　　　　　でした。

　今日のカレーは和風のカレーでした。豚肉の他に、うすあげやたまねぎ、にんじん、青ねぎを主材にし、だしで煮ています。今日はごはんの上にかけましたが、うどんにも合います。
　もずくが入ったとろり汁は、オクラともずくのとろり感が特長のすまし汁です。もずくは、９９％以上が沖縄で獲れたもので、今日の給食で使用したもずくも沖縄県産です。

　研究授業を受けて、放課後の研究討議会では、今日の授業について全員で考察します。よかったところや改善点など、よりよい授業づくりに向け、活発な意見が飛び交います。
　
　指導講評には、昨年度に引き続き、大阪市教育センターより学力向上推進指導員の辻本先生が来てくださり、目からウロコのご助言をいただきました。

　４年生が、算数科「わり算のしかたを考えよう」の単元で、研究授業を行いました。
　今年度菅原小学校では、「伝え合う活動」を重視して研究をすすめています。
　７２÷３の計算の仕方について見通しを立て、ペアで話し合い、全体に考えを発表しました。