＜ごはん　牛乳　豚肉のごまみそ焼き　すまし汁　のりのつくだ煮＞

「お肉おいしかった。」
「のりがおいしかった。ごはんがいっぱい食べられた。」
「きのこが入ってたよ。」
（１年生）　

今年度一回目の地域別児童会が行われました。
町会毎に集まり、通学路の危険箇所などを話し合った後、集団下校しました。
災害時の集合場所を確かめました。

救命救急についての講習会。

目の前にいる人が急に倒れたら。
DVDで心肺停止の状態、蘇生の仕方を学びました。

胸骨圧迫は単三電池の長さ５cmほど押します。
人工呼吸は気道確保し、喉の奥を広げ、鼻をつまみ、口をおおいます。
息を吹き込んだとき、胸が膨らむのを確認します。
この胸骨圧迫３０回と人工呼吸２回のセットで繰り返します。
ＡＥＤの使い方は音声ガイドに従って行います。

実際、胸骨圧迫、人工呼吸、ＡＥＤの使用を体験しました。

心肺蘇生の再開、救急隊への引き継ぎなど、声かけ、連携、協力が必要だということがわかりました。

みなさん！
正しい姿勢ですごしていますか？

座ったときは、机からこぶし一個分はなす。
立ったときは、かかとをつけて４５度ひらくとおしりがひきしまる。
歩くときは、猫背にならないよう、顔をあげる。

保健室の倉石先生から、背骨はとても大事な存在というお話を聞きました。

「この写真をみて、気づいたことを３つノートに書きましょう。時間は５分です。はじめ！」

みなさん、いくつ書けましたか？

たんぼばかり。
→住宅地が少ない。この人たちだけで米を作っているのがすごい！

山に囲まれている。
→これを盆地というんや。

大きな川が真ん中に流れている。
→ここから雪解け水が田んぼに流れてるんだ！

資料から、読み取ることができる情報は、たくさんあります。
資料とは、文章、グラフ、写真、イラストです。

一時間で見て出た答えがこの板書です。
黄色の丸で囲ったのが資料から読み取ったみんなの発表です。

それぞれの資料から読み取る情報処理能力を向上させる時期が、５年生です！
みんな、資料をみて話しましょう！！
新しい発見を、自分から言うと楽しいですよ。