研究授業が終われば、授業をした先生と見ていた先生で研究協議をします。
　教育委員会からゲストコメンテーターの先生も来ていただいています。
　ＩＣＴ機器に慣れるために実際に触ったり使ったりしてみました。
　これで２学期からプロジェクタやタブレットを使った学習の機会が増えると思います。

　他のクラスは５時間目に帰っているのにもかかわらず、６時間目まで授業を受けてくれた１年１組・２年２組・３年２組の皆さん、ありがとうございました。

　３年の国語はプロジェクターを使っての授業です。
　映し出された番所の画像は美しく色鮮やかで目を引きました。
　その後は今日の２紙の同内容の新聞記事を読み比べて、１つの事実についても新聞によって伝え方が違う点をグループでまとめていました。
　最後に話し合った内容を学級全員に報告してもらいました。

　それにしてもタイ代表のサッカーの監督は誰になるんだろう？

　教員の授業力向上に向けて研究授業に取り組みました。
　実施教科と学年は次のとおりです。
　　１年　家庭科
　　２年　理科
　　３年　国語
　今回のテーマは「ＩＣＴ機器を取り入れた授業」です。
　２年の理科では３〜４人に１台の割でタブレットを使って学習しました。

　久々のgood weather、ということで今週初めて運動場使用が解禁となりました。
　ボール遊びを楽しんでリフレッシュして午後の学習に臨む、という理想的休み時間の使い方です。

　保健室の先生が「ホームページを見てスーパーで夕食用に蛸を買いました」と言ってくださいました。
　こういう「○○の日に△△を食べる」というのはよくあるので、知っていると楽しいです。
　近々では「土用の丑の日に鰻（うなぎ）を食べる」というのがあります。これは有名です。