プール開きの様子です。
６年生にとって、小学校生活最後となる夏のプール活動が始まりました。
「今年こそ、２５メートル以上泳げるようになりたい！」子どもたちは、意欲的に水泳授業に取り組んでいます。
今の泳力を確かめるため、プール開き当日に記録を測定しました。
水泳授業に取り組むことよって、どれくらい上達したか（記録が伸びたか）を確かめるために、夏の終わりにもう一度測定します。
水泳の技術や泳力の上達とともに、「生涯にわたって安全に水と付き合う力」を身につけて、小学校を卒業してほしいです。

プール開きの様子です。
５年生は、蹴伸びやバタ足の練習をしました。
「足が沈んでしまうのはどうして？」先生の問いに、考える子どもたち。
先生は長い棒を見せながら「このように頭が上がっていると、足が下がってしまうよね」「おへそが見えるくらい頭を下げると、体が真っすぐになるよ」とアドバイス。
頭がしっかり下がっているか、バディ（ペア）同士で確認しながら活動していました。
体の動かし方を考える授業。
自分たちの安全についても、しっかり考えることができる水泳授業を行っていきます。

プール開きの様子です。
４年生は、プールサイドに座ってバタ足の練習をしました。
力強くキックすると、大きな水しぶきが立ち上がり、太陽の光にきらめきます。
準備体操の音楽がうまく流れませんでしたが、子どもたちは先生の掛け声に合わせて、水中にもぐったり、水のかけ合いをしたりして水慣れを行いました。
子どもたちが大事な話を聞いていない時には、すぐに活動を中止して注意事項を確認します。
全員が安全に対する意識を高く持ちながら、水泳授業を進めていきます。

プール開きの様子です。
３年生は、水中でじゃんけんをしたり水の中を走ったりしながら、気持ちよさそうに水慣れをしていました。
シャワーでしっかりと体を洗うことも、大切な水泳授業の一部です。
３年生になると、いよいよ「泳ぐ」活動が増えていきます。
先生たちによる監視のもと、安全な水泳授業に取り組んでいきます。

プール開きの様子です。
２年生は、１年生の時に習ったプール利用のルールや約束ごとを思い出しながら、気持ちよさそうに活動していました。
休憩時には、バディ（ペア）同士顔を見合わせて、お互い大丈夫かを確認します。
安全を最優先しながら、水に親しむ活動をしていきます。