「ことわざ」についての学習をしました。一つのことわざを聞いて、自分が思っている意味、イメージを発表した後、正解を聞きました。全く違う意味のものもあれば、なるほどというのもありました。「情けは人のためならず」ということわざは、間違いやすいですね。たくさんことわざを覚えて、日常生活でも使って欲しいです。












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4年２組でA先生が、図を書いて答えを求める単元の研究授業を行いました。

60枚の色紙を片方を12枚多くなるように分ける時は、わり算だけではできません。頭で考えるより、図を使って考える方が分かりやすいし、間違いが少ない事を学ばせる授業です。線分図がなかなか書けなかったり、答えが条件に合っていなかったりと思考錯誤しながら、友達の考えを参考にして答えを求めていきました。











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1学期最後の読書タイム。図書委員会児童が低学年教室を回って紙芝居を読みました。











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各活動班や生活班での役割が決まり、休み時間や放課後に集まって、先生から詳しい説明を受けたりスタンツの練習をしたりしています。
林間学習までちょうど１週間となりました。
今日からは健康調査表に体温などを毎日計測して、おうちで記入してくるように伝えています。
早寝早起きを心がけ、本番に向けて体調を整えてほしいと思います。

　今日の献立は、ゴーヤチャンプルー、すまし汁、厚揚げのしょうがじょうゆかけ、ごはん、牛乳でした。
　「チャンプルー」とは、沖縄の方言で、ごちゃまぜという意味です。夏バテを予防するビタミンCなどがたっぷりのにがうりが登場しました。おうちの食卓にもいかがでしょうか。にがみが苦手な人は、白い綿の部分をしっかり取ると、食べやすくなりますよ。