学習園の観察にきていました。タブレットで写真をとり記録しています。1年生でもしっかりタブレットを活用しています。子どもは使えば使うほど操作を学んでいきます。

ゴムの力を実験で調べました。
講堂で、ゴムの巻き方で進む距離がどれだけかわるのか調べました。相談して協力して取り組めています。

いよいよ懇談会も最終日。明日から3連休。
生活のリズムを崩さないよう気をつけましょう。

　

５年生に続き、６年生も着衣水泳を実施しました。

もし衣服を身につけた状態で川や海に落ちてしまったらという想定で、泳いだり、浮いて待つ体験をしました。

自分で自分の身を守る「自助」、溺れていたり・川や海に投げ出されたりしている人を見かけたらどうするか、どのようにして救助するかという「共助」、今回の着衣水泳では２つのことを意識して学習に取り組みました。

「服を着て泳ぐのは重くて泳ぎにくい。」「長く泳ぐのは平泳ぎがいい。」「背浮きがらく。」「ペットボトルを投げるときに、服を紐がわりにすると投げやすい」など、子どもたちから様々な感想や意見が聞かれました。

プール水泳の学習は、水難事故等から命を守る大事な学習です。
今日は、命を守る学習を様々なシチュエーションを想定し、身をもって実践することができました。