本時の課題は、面かぶりクロールでのいろいろな腕のかき方についてです。
手の形は、グー・パーでどのように違うのか。
腕を動かす速さは？
腕を動かす場所は？
バディで気づいたことを伝えることで、互いに考えます。
思考力や判断力・表現力が身につく授業です。
仕上げは、プールを縦に泳ぐ、リズム泳に挑戦です。
考えながらクロールに取り組むことで、みんなの泳ぎがどんどん変化していく授業です。

７月１０日（水）５時間目、大阪市小学校教育研究会体育部の先生方の研究授業を３年生のプール授業で行われました。
水泳指導にかかわる専門の先生方がメモを取りＶＴＲを撮って研究されます。
音楽に合わせて、いつも行われている水の中での基礎的な運動からスタートです。
子どもたちの動きが、回を重ねるごとによくなっているのがわかります。
続いて、平キックの練習です。

７月１０日（水）３時間目、４年２組の習字の様子です。
本時は「麦」
書き方のポイントを先生が黒板で筆を使って説明します。
大型テレビにも、筆使いが映し出され子どもたちは「麦」イメージが頭の中で描けてるようです。
いよいよ半紙に向かいます。まずは、なぞる練習。続いて、真っ白な半紙に筆をおろします。とても緊張する一瞬です。
一筆一筆ていねいに練習を積み重ねています。

７月１０日（水）、わくわくペアで集合。
集会委員が呼びかけます。
「わくわく集会」はじめます！「イェーイ！」
今日は、「にらめっこ列車」をします。集会委員が、やり方についてわかりやすく説明しています。
グランドに広がって、にらめっこ列車が動いています。

集合の後、放送委員会から「リクエスト曲」についてのお知らせがあり、明日から昼の放送で発表するそうです。

世界中で服を必要としている子ども達に届けるため、子ども服を回収しています。
ユネスコ委員会のみなさんが呼びかけてくれたおかげで、今日もたくさんの子ども服が集まっています。子ども服回収のご協力、ありがとうございます。