書画カメラを使って、池の水を見ると、、、


何か、動いてる！！！！


これは、なんだろう？


プレパラートにスポイトでとった水をのせ、顕微鏡でのぞいて見ました。

ミジンコやミドリムシ、ゾウリムシを見つけました。


メダカにあげると、食べていました。
その様子を見て、こどもたちは歓声をあげていました。

＜パン　牛乳　サーモンフライ　豆乳スープ　キャベツとさんどまめのサラダ＞

「フライがめっちゃうまい！何もつけなくてもおいしかった。」
「野菜がすごく新鮮な感じ。」
「スープのコーンが甘かった。」
（５年生）　

近くの人とじゃんけんをして、つながっていきます。
いつのまにか、長い列車になりました。
朝から笑顔いっぱいです。

賛成グループと反対グループに分かれて、それぞれの意見文を書きました。

まず、一人一人が自分の意見文を書きました。
次に、グループで書いた意見文の中から、説得力のあるものを３つ選んでグループの意見文としました。
みんな、真剣に意見を考えていました。

ボタンのつけ方を動画で見たあと、特に気をつける三回巻きつけるところを書画カメラにうつしながら説明して確認しました。
練習した玉止めも、きちんと出来ました。

終わった人から近くの友だちのそばについて、つけ方を見ました。