今日は、行きたい国やそこでしたいことについてインタビューをして、聞いた情報をまとめる授業でした。want to 〜 なかなか難しい内容でしたが、楽しく主体的な学びから対話的な学びに入っていました。この「主体的・対話的で深い学び」の授業研究は、先生方の努力のもと改善されていきます。これからも研究授業に挑みます。

保護者のみなさまへ　
　生徒の皆さんが安心して学校生活を送れるようにするため、本校教職員による体罰・暴力行為及び暴言についてのアンケート調査を行います。このアンケート調査の結果を、より一層、体罰・暴力行為や暴言のない学校にしていくために役立てたいと思います。また、このアンケートは年２回実施する予定です。地域保護者の皆様に信頼される学校づくりのために、ご協力をお願いします。
　つきましては、本日お子様を通じてアンケート用紙と封筒を持たせております。ご家庭でお子様とよくお話をしていただき、封筒を厳封して７月１９日（金）までに、学級担任までご提出ください。

発表後に、意見を出しあった時に、自分が体験したことを学びに重ねて、自分の体験したことの報告がありました。「学びの連鎖」が自然に発生していました。聞く側の姿勢が自然にできていることが、一番うれしく感じました。

教員がファシリテーターとなって、発表会で学習を深めます。最初に100点満点で、軟体動物の生息地、卵・幼生、＋α、発表の進め方で、全員で発表を評価していました。
プレゼン能力が磨かれ、将来に役に立つ力に間違いありません。上手く発表できた班がほとんどでした。調べてまとめしっかり理解していないと聞き側に伝わらないこと学習しています。子どもたちの能力を引き出すレベルの高い授業ですね。

１限目に３年３組英語の研究授業をしました。内容はhave＋過去分詞の文法です。２人ペアなり課題の単語をジェスチャーで伝えて理解して単語の学習から楽しく入りました。
文法を使ってインタビューをする学習をグループで取り組んでいます。
主体的・対話的に楽しく学習できています。