算数科学習の様子です。「数直線のめもりをよもう」という課題に取り組んでいます。

　低学年が運動会の練習に入りました。暑い中、一生懸命頑張っています。

　１・２年生が体操服に着替えて体育館に移動していました。いよいよ低学年も運動会の練習に入りました。さて、これは子ども達が移動した後の教室です。電灯が消され、机が揃えられて、椅子がきちんと机の下に入っています。当たり前のことかもしれません。でも１・２年生がこのように当たり前のことを当たり前にしてくれるようになりました。これは子ども達の確かな成長の一場面だと思います。今の１・２年生は金塚小学校が創立100周年を迎える2023年にはそれぞれ金塚の５年生と６年生になっています。きっと立派な高学年に成長してくれていると思います。

　担任の先生が金曜日に告知していた「都道府県名」の漢字テストに取り組んでいました。内容まで告知していたテストですから、自主学習として漢字ノートに都道府県名を書いておくだけでずいぶん違ってきます。告知されたテストに対応した学習をするというのは立派な家庭学習になります。特に漢字のテストはやれば必ず書ける、やらないとろくに書けないということがはっきり出るものです。さて、４年生の子ども達はしっかり学習してきてくれたでしょうか。

　学習が始まる前は良い姿勢でご挨拶をして、気持ちを切り替えて黒板に向かいます。黒板に書かれた連絡を丁寧な字で正確に連絡帳に書き写すのも、１年生にとっては大切な学習です。