5年生の教室前です。

　5年生が理科の学習で「植物の発芽条件」について調べています。調べたい条件以外は同じにして、それぞれ「水」、「空気」、「適当な温度」が必要なのかどうか比べて確かめる実験です。

　毎日ようすを観察していますが、まだ変化はないようです。月曜日になったら何か変化があるのかな。子どもたちも楽しみにしています。

　18日(木)、6年生は《全国学力・学習状況調査》を行いました。1時間目は国語、2時間目は算数、そして3時間目に児童質問紙に回答しました。

　国語、算数はそれぞれ45分間、みんな真剣に取り組んでいました。

　タブレットの撮影機能を使って校庭の植物を観察しました。

　子どもたちは、撮影した植物をワークシートに描き、よく見て色も塗っていました。撮影した写真を拡大するなど、タブレットの特性を生かし、より細かなところまで観察することができていました。

　4年生が校庭で春の生き物を探しています。

　それぞれがお気に入りの虫や植物をみつけて、ワークシートにスケッチしていました。中には、めずらしい姿をしている植物をみつけた子もいて嬉しそうでした。あたたかい気候なので、教室から出て学習するのも気持ちよかったみたいです。

3年生から「社会科」の学習が始まります。3年生では、まず地域のことについて学びます。

この放出小学校の校区にはどんなところがあるのか、屋上から観察しました。子どもたちは屋上から校区を見渡し、

「あれ、知ってる」

「行ったことある」

など、積極的に学習に取り組んでいました。