転記ができた時点で公表タイムです。先生方も参加して、選んだカードをお互いに確認しあっていました。
　いよいよ川島先生の解説のはじまりです。
　選んだカード（サブ・パーソナリティー）の絵柄が最も多いのが、自分のパーソナリティーです。各カードのプラス面・マイナス面は次のとおりです。
　ダイヤ…仲良くしたい、好かれたい「友好家」「イエスマン」
　ハート…ほめられたい、目立ちたい「社交家」「目立ちたがり屋」
　スペード…自分で決めたい、やりとげたい「実践家」「独裁者」
　クローバー…きっちりしたい、安心したい「理論家」「理屈屋」
　選んだカードから導き出される自分のパーソナリティーに一喜一憂しながら、川島先生の解説に引き込まれていきました。

　今回のテーマは進路決定に向けての「効果的な学習方法」です。
　川島先生から、それぞれのタイプに応じた目標設定の方法と効果的な学習スタイルについて教えていただきました。
　また、スランプに陥りそうな時の危険サイン、その脱出方法についてもアドバイスしていただきました。
　最後に、進路決定に向けての８か月、それぞれのパーソナリティーに応じた目標設定を考え、その目標に向かって階段を一歩一歩着実に登っていくように、健康管理に注意し、主体的に学習に取り組んでいくようにと激励の言葉をかけていただきました。
　今日の授業を参考にして進路について家族・先生方とよく話し、それぞれが自分の個性に応じた頑張りを見せながら、目標を達成して欲しいと思います。

　７月８日（月）、体育館において全校集会を行いました。
　生徒会執行部役員の代表が集合・整列の指揮をとり、全校集会が始まりました。
　始めに、７月７日（日）に大阪府立牧野高等学校で行われた第１回牧野高校カップで優秀選手賞を受賞した女子バスケットボール部の３年・畑中さんに学校長から表彰状が授与されました。
　続いて、校長先生から「学校生活振り返りアンケート」の結果について話がありました。詳細は、「桜宮中だより１学期特別号 No.９」をご覧ください。

　最後に、図書委員会の代表から雑誌の貸し出し、夏休み期間中の本の貸し出しについて話がありました。
　雑誌は７月１１日（木）から１日１人１冊貸し出しが可能になり、夏休み期間中は１人５冊まで貸し出しが可能になります。

　最後はクラス写真です。上から３組、２組、１組の順です。
　このあと子どもたちは片付けをして、そろって学校まで戻りました。
　朝早くから応援に来ていただきました保護者の皆様、ありがとうございました。