ミシン縫いの練習。
からぬいをしました。

１、はりをおろす。
２、押さえをおろす。
３、コントローラーをふみ、４はりを進む。
４、返し縫いで４はりもどる。
５、直線縫いで最後までぬう。
６、返し縫いで４はりもどる。おわり。

グループで１人ずつ練習しましたが、周りの人も一緒に手順を言いながら、からぬいをしました。

算数科の「拡大図と縮図」の学習で、三角形や四角形を拡大したり縮小したりして作図をしています。
今回は、プログラミングソフトの「Scratch」を使って作図しました。拡大図と縮図を作成するときの約束ごと「角の大きさは変えない」「辺の長さの比はすべて同じ」に気をつけてプログラミングしました。ミッションは「１/３の縮図をかこう」です。１/３ということで、子どもたちは「わり切れないよ」と言いながら、解決に向けて考えていました。
演算機能の分数を使うと、縮図をかくことができました。
「プログラミングソフトを使ったら、計算しにくい図形もかける！」と感想を言っていました。

C-NETのオーマ先生に、果物の英語での言い方を教えてもらいました。

ミッシングゲームやカルタ取り、ビンゴゲーム、フルーツバスケットなどのゲームを楽しみました。

帰りの会の「今日よかったこと」の発表では「オーマ先生と英語のお勉強をして楽しかった。」や「フルーツバスケットがめっちゃ楽しかった。」等、たくさんの感想が出ていました。

＜牛乳　他人丼（ごはん）　とうがんのみそ汁　金時豆の煮もの＞

「他人丼の卵がいっぱいでおいしかった。」
「具がおいしかった。別丼だともっと好きかな。」
「みそ汁の味がよかった。」
「豆は、よく味がしみておいしかった。」
（６年生）　

0.3は、0.１が３こ
0.1=1/10だから
0.3=3/10

この考え方を使って、
0.29は、0.01が29こ
0.01=1/100だから
0.29=29/100

小数は、10、100などを分母にする分数で表すことができました。

練習問題もバッチリです！