５時間目は、２年２組が実施しました。

１組同様にしりとりをしました。
２年生は、考えたしりとりを自分たちでタブレットのプログラミングソフトに入力しました。
どの班も自分たちが考えたしりとりをみんなの前で発表したい、ペッパーくんとしりとりがしたいという思いで、班で協力してタブレットに必死になって入力する様子が見られました。

最後にはペッパーくんとしりとりをし、とても盛り上がり、楽しく取り組むことができました。

４時間目は、２年１組が実施しました。

講師の方の案内のもと、児童はグループごとに、「しりとりプログラミング」を体験しました。
グループごとに自分たちが考えたしりとりをペッパーくんとやりとりし、とても盛り上がり、楽しく取り組むことができました。

このような体験を通して、児童がプログラミング的思考を身に付け、そして論理的思考力が育まれていくことを期待しています。

今日の献立は
米粉ハヤシライス、キャベツのひじきドレッシング、さくらんぼ、牛乳
です。昨日に続き、小麦アレルギー対応ということで、今日も上新粉でとろみをつけています。それでもとても美味しいです。

3時間目は1年2組が体験しました。
一緒懸命に考えて、ペッパー君としりとりができて、とても嬉しそうでした。

今週の月曜日から始まりましたプログラミング学習の出前授業は、本日は午前中に１年１組・１年２組が実施します。

講師の方の案内のもと、児童はグループごとに、「しりとりプログラミング」を体験しました。
グループごとに自分たちが考えたしりとりをペッパーくんとやりとりし、とても盛り上がり、楽しく取り組むことができました。

１年生から、このような体験を通して、児童がプログラミング的思考を身に付け、そして論理的思考力が育まれていくことを期待しています。