10月4日(金)給食献立!
今日の給食献立は・・・
・ごはん ・牛肉のきんぴらちらし ・みそ汁 ・キャベツの赤じそあえ ・牛乳 でした。 今回、給食に使う赤じそは、原材料は赤じそ82.0%、砂糖8.5%、食塩6.5%、酵母エキス1.5%、リンゴ酸1.5%となっています。 給食献立として、キャベツの赤じそあえに入っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年 拡大図と縮図 10/4![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、拡大図と縮図の初めの授業です。 同じ形だけれども大きさの違う図形を見つけるために、どのようにしたらよいか、自分たちの考えを発表している様子です。 子どもたちは、辺の長さと、角の大きさに着目していました。 2年生 長方形と正方形の学習 10/4![]() ![]() ![]() ![]() 長方形と、正方形の名前や特徴について学習しているところです。 4つの四角を2つに仲間分けして、理由を発表します。 辺の長さに注目して、長いところと短いところがある、などと発表していました。 友達の考えをよく聞いて、「賛成!」と元気よく手を挙げていました。 4年 ただ一人の野生生物獣医 10/4![]() ![]() ![]() ![]() 野生動物の獣医の方のお話を読んで、人間と自然の共存の難しさ、大切さを学習しました。 身の回りで動物が傷ついているのを見たことがある、とたくさんの子が発表していました。 3年生 ユニバーサルデザインについて学ぼう 10/4![]() ![]() ![]() ![]() 例えば、シャンプーとリンスの容器についているギザギザがあります。 見なくてもギザギザを触れば、シャンプーなのか、リンスなのかがわかります。 もとは視覚に障がいがある方のためのものですが、それがあることで、その他の人にも役立っていることが、ユニバーサルデザインの特徴です。 子どもたちは、このユニバーサルデザイン、という考え方を理解することがなかなか難しい様子でした。 単に便利なものではなく、だれにとっても使いやすくなるというところがポイントですね。 よく似た言葉に、バリアフリーというものがあります。 バリアフリー・・・高齢者や障がいのある人に配慮したもの ユニバーサルデザイン・・・だれにでも使いやすいように配慮したもの こうした社会の仕組みを勉強し、理解していくのも、低学年にはできない中学年の面白さですね。 |
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