さすが６年生！
１組は、理科で水溶液の学習をしていまいした。担任の先生の質問に横の友達や、グループで話し合い、積極的に意見を出し合い学習をしていました。発表する友達の意見にもしっかり耳を傾け、時には質問し合うなど伝え、聞く力が身についた素晴らしい授業風景でした。
２組は、社会で動画教材を活用し歴史の勉強をしていました。動画教材は、「見て終わり」のように感じますが、違います！ノートを広げ、必要な情報や知識を自らの判断で書き写していました。自ら学ぶ力をもったこどもたちを見て、本当にびっくりしました。
卒業まで残り半年ですが、まだまだ伝法小学校の最上級生として、下級生の手本となってほしいと思います。

４年生が理科で、空気と水のはたらきを学習していまいした。実験道具を用いて、空気の圧力について考えていました。担任の先生が「ほら、飛んだで！」と、スポンジキャップを飛ばして見せていました。「お〜！」と、子どもたちも即反応し、スポンジキャップが飛び出した働きを一所懸命考えていました。

今日の児童集会で、後期児童会の認証式を行いました。４〜６年生の各学級から選ばれた代表の子どもたちが、伝法小学校をより良い学校にするために、自らの考えを全児童に堂々と伝えることができていました。
前期の児童会の皆さんも本当に良い学校を作ってくれていました。後期の児童会の皆さんもさらにより良い学校になるよう、児童の代表として頑張ってほしいと思います。

２年生が体育の学習のウォーミングアップを兼ねてトランポリンを使い体幹を鍛えていました。子どもたちは、音楽のリズムにのり本当に楽しそうに飛び跳ねていました。中には、飛びながら回転する子もいましたよ。トレーニングと言えば、辛く、しんどいイメージですが、本校の子どもたちは楽しく体づくりに励んでいます。

おはようございます。
昨日の放課後に、体づくりの新たな取り組みとして運動場にラダーを設置しました。さっそく朝から子どもたちはそのラダーを使い体を動かしていました。
ラダーは、体を動かすだけでなく、目から入った位置情報をもとに、その目標場所に足を動かす、目・脳・体の連動した運動になります。視る力とともに瞬時に判断し、行動していく力をラダートレーニングを通して身につけてほしいと思います。