６−１です。「手品師」というお話をもとに道徳の学習をしました。
　こんなお話です。
　　将来，大劇場のステージに立つことを夢見る手品師がいた。ある日，手品師はしょん　ぼりとしている男の子に出会う。
　　わけを聞いた手品師は男の子を励ますために 明日も 手品を見せる と約束する 。男の子は素晴らしい手品を見て元気になり，明日も会うことを約束する。その日の夜，手　品師は友人から電話で大劇場への出演を依頼される。それは，彼にとってまたとない　　チャンスだった。
　　手品師は、「夢」と「約束」の間で揺れた。

　手品師の夢である「大劇場への出演」と自分の手品を楽しみにしてくれる少年との「約束」ほとんどの児童が悩んだ末に、「大劇場への出演」を選ぶと答えました。

　実際に手品師がこのお話の中で選んだのは、少年との「約束」でした。
瀬ちゅう案として、少年を大劇場に連れて行くとか、今日は行けないと少年に書置きをするという意見も出ましたが、手品師の「誠実さ」という道徳的価値に子どもたちが触れた学習でした。

　少し難しい学習でしたが、6-1の子どもたちが、みんなで考え、たくさん意見を出し合った学習でした。

　4時間目に5年6年の運動会の練習がありました。主に3人組5人組の練習です。
　6年生が先に技のお手本を示して、それから5年生にていねいに教えていきました。
　6年生のアドバイスのしかたも安全面、運動のこつ面と的確です。