5時間目、３年生が算数の学習をしていました。わり算の問題に取り組んでいました。

　

　

3時間目、3年生が音楽の学習をしていました。歌の合唱のあと、リズム遊びをしていました。

3時間目、4年生が算数の学習をしていました。「がい数にする方法」を考えていました。