最後は、ワークシートに、学習を通して気づいたことを書きました。発表の場面も、ワークシートの内容も、誰かのまねをするのではなく、しっかりと自分の考えを書けていたと、見ていただいた大学の先生からもほめてもらいました。

　児童が前に出て「ぼく」役を、先生が「さとし」役をして、「どうして、かずやくんもいれてあげようとと言えたのでしょうか？」考えました。「さとし」役の先生の質問に対して、しっかりと自分の考えを発表できていました。がんばりましたね。

　１年１組で、教育実習生による道徳の研究授業を実施しました。読み物教材「かずやくんのなみだ」を使って、「ぼく」の気持ちや「かずやくん」の気持ちを考えていきました。

　１０月１日（火）、今日の給食には「きゅうり」が使われます。きゅうりは、体の中の水分を調節する[カリウム]を多く含みます。

　＜クイズ＞
　きゅうりを巻いたのり巻きずしのことを何とよぶ？

（１）てっか巻き　（２）しんこ巻き　（３）かっぱ巻き

　４年１組の理科の授業の様子です。太陽と地球、その他の惑星について学習しています。身の回りの物を使って、それぞれの大きさや距離感について学んでいます。