２年生は今日、学習園のサツマイモの芋ほりをしました。つるをめくって切った後、２クラス合同で、軍手をつけた素手で芋を掘りました。一つの下部から3から4個の立派なサツマイモが現れ、子どもたちは歓声をあげていました。
　おそらくこの後、家庭科室で『スイートポテトづくり」をしたり、芋づるを使って縄跳びをしたり、リースを作ったりと発展していくことでしょう。自然の恵みを感じられた一時間でした。

　秋の深まりが感じられるこの頃です。子どもたちにもそんな『小さな秋』を見つけてほしいなあと思っています。
　校庭のキンモクセイの花が満開です。とってもいいにおいがしますが、子どもたちは「トイレのにおい」と表現する子もいます。確かにそうなんだけど…。
　講堂の敷地の角のところに「みかん」が植わっています。今年は５つ実をつけました。まだ、青々としています。あと３週間くらいで黄色く色づき、食べごろになるでしょう。
それまで食べられないようにと祈っています。

　５年生は家庭科で、食事についての学習を進めています。学習の一環で、お米を炊く実習を行いました。
　登校してすぐ、家庭科室でお米を洗ったときには「水がつめたいな。」「思ったよりお米がこぼれてしまう。」といった気づきの声や、「毎日これやるのしんどいな」など、お家でご飯を作ってくれる人への感謝の言葉も聞こえました。
　授業では、透明な鍋でご飯を炊きます。水が沸騰して、ご飯が炊けていく様子をじっくり観察することができます。子どもたちは、鍋の中の様子に釘付けになりながら、火加減を調節して、おいしいご飯が炊けるように頑張っていました。

　４年生は『空気と水の性質を学習しています。空気は、力を入れると圧し縮めることができ、元に戻ろうとする力が働く。圧し縮められるとその分、元に戻ろうとする力は強くなる』『水は圧し縮めることができない』という学習をしました。
　生活を振り返ると、その原理がエアガンや湯沸かしポット、ペットボトルロケットなどに使われています。その２つの性質を使って、大昔のヘロンという人が作った『ヘロンの噴水』と呼ばれる永久機関を学校で試作してみました。
　４年生には少しその原理を理解するには難しかったようですが、水が回り続けることを見て、「へー」「ほー」という声を上げていました。

その２です。