10時と12時の雲の様子をタブレットにとって、比較してみました。

雲の色や形は変わってきて、10時は白くてうすい雲やもこもこ雲が広がっていたのに、12時は灰色っぽいもくもくした雲の量がふえました。
ゆっくりと西から東へ動いていました。

来年度入学する子どもたちの健康診断を行いました。
６年生が、会場準備や案内、健診のお手伝いをしました。
すすんで責任を持って役割を果たしてくれた６年生のおかげで、
スムーズに健診をうけてもらうことができました。
　

＜パンプキンパン　牛乳　牛肉のカレー風味焼き　トマトのスープスパゲッティ　きゅうりのピクルス＞

「パンプキンパンがおいしかった。きゅうりと一緒に食べた。」
「お肉がピリッとからくておいしかった。」
「パスタのスープがおいしかった。」
「スパゲッティに入ってたほたてが、ほくほくしておいしかった。」　

雲と天気には、どんな関係があるのだろう。
雲の形や色、大きさ、動き方を調べます。

１０時、１２時、１５時の三回、自分たちが決めた場所から空の様子をタブレットで記録していこうと思います。

主体的に、自分で調べたことを１０分、ノートに書く。

対話的に、話し合い、共感する。

深い学びの時間として、発表し考えたことを全体へひろめる。

黙々とノートに書いた結果、手の下は鉛筆のあとで真っ黒になってました。