国語科「サラダで元気」
登場人物の言動を読み取り、ノートに書きます。先生の指示をよく聞いて、マスの数に気をつけて、黒板と同じように書き写します。黒板を見る目は真剣でした。

ちぎり絵を制作しています。紙を細かくちぎって、下描きした鳥の絵に貼っていきます。紙の重なり具合でどんな模様ができるのでしょうか。

本日は、６年生の平和学習のまとめの報告会です。平和について学んだことや、修学旅行での慰霊祭の様子と、全校児童の祈りがこもった折り鶴を届けたことを話しました。最後に、平和の祈りを込めた「春よ来い」のリコーダー演奏を聞かせてくれました。

【パン・牛乳・なすのミートグラタン・鶏肉と野菜のスープ
　　　　　　　　　　白桃（カット缶）・アプリコットジャム】
本日も食べごたえのある献立です。徐々に肌寒く感じるようになってきています。給食で体温調節のためのエネルギーを蓄えましょう。

４年生は、自転車で通行する場合を想定した学習です。ついついスピードに乗って、思わぬところで追突、転倒する事故が起こりがちです。安全に十分注意した自転車利用を心がけたいものです。