「流れる水のはたらき」の研究授業です。水の量が増えた時の水のはたらきの変化について調べます。５年生の児童は、「こうやって調べたらいいんとちゃう？」「これ（ビーズ）がここまで来たら、運搬のはたらきが大きくなったということとちゃう？」などなど、実験のしかたを伝え合って学習していました。また、水を流しながら行う実験は楽しかったようで、授業後、満足顔になっていました。

【ごはん・牛乳・豚肉とまいたけのいためもの
　　　　　　　　　　　　つみれ汁・かぼちゃういろう】
今日はデザートに外郎（ういろう）がついています。給食カレンダーによると、およそ６００年ほど昔の陳外郎（チンウイロウ）という人が作ったという説があるそうです。甘さと一緒に、歴史の重みも食べているのですね。

２時間目が終わると、子どもたちが続々と自動車文庫に集まってきます。読書の秋、お気に入りの本が見つかるといいですね。

こちらは２年生です。不思議なカラフルタマゴの着色前に、紙がはがれているところを修復しました。そのあとは、用紙にタマゴのデザインを下描きしました。チェック模様にしたり、水玉にしたり、想像力を発揮していました。

４年生の平面作品作りです。刷り上がった版画に色を付けています。印刷面に着色するのではなく、和紙の特性を生かして、裏側に色を塗ります。そうすると、表に返した時、ステンドグラスのような仕上がりになるようです。子どもたちは、時々表面を確認して、きれいに仕上がっていくさまを楽しんでいました。