池上曽根遺跡では竪穴式住居や高床式倉庫を復元していますが、昨年の台風の影響でかなり傷んでいて、外からの見学となりました。竪穴式住居の骨組みを組み立てる体験をさせてもらうことができ、学級代表を中心にクラス全員で協力して見事に完成することができました。また、池上曽根弥生学習館では勾玉づくりをしました。紙やすりを使って丁寧に石を磨き、水の中でさらに磨き、自分だけのオリジナルの勾玉ができあがりました。穴にひもを通して首にかけ、弥生人になった気分を味わいました。

６年生は、５月２４日（金）に社会見学に出かけました。弥生文化博物館では、弥生時代の土器や農耕の道具、食べ物などの展示品や映像をグループで熱心に見て回りました。係の方に教えていただきながらしっかりメモもしていました。服の展示コーナーでは試着もさせてもらいました。

３年生は、５月２０日（月）と２３日（木）の２日に分けて、校区たんけんをしました。住吉山之内郵便局・住吉消防署・遠里小野南公園・遠里小野公園・住吉遠里小野郵便局・沢ノ町バス停の６か所をポイントにして、班ごとにタブレットを持って写真撮影をしながら歩きました。子ども達は、校区でも知らない場所が多くあり、新たな発見がありました。お寺がたくさんあるなと感心したり、遠里小野公園で一昨年の５・６年生の手形を見つけて８０周年の記念式典のことを思い出したりしました。公園ではお茶を飲んで休憩し、たんけんで発見したことを楽しく話し合っていました。

2020年度からプログラミング教育が全面実施となります。プログラミング教育は一教科の名前ではなく、自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組み合わせが必要であるかを論理的に考えていく力（プログラミング的思考）を養うものです。身近な生活でコンピューターが活用されていることや問題の解決には必要な手順があることを理解していきます。したがっていろいろな教科の中で実施していきます。
本校では準備段階として４・５・６年生がロボットのＰｅｐｐｅｒ君(ペッパー君)を使った体験授業を実施しました。４年生はペッパー君に自己紹介をさせるプログラムを、５・６年生は信号の渡り方を説明させるプログラムを作成しました。グループでいろいろな動きの言葉を組み合わせてプログラムを組み、ロボットを動かす体験ができました。

今月はどの学年もスポーツテストに取り組んでいます。
本校は運動場が狭いので、毎年、大和川中学校のグラウンドをお借りして、５０メートル走とソフトボール投げの測定をしています。
広いグラウンドで全力で走ったり、ボールを投げたりすることができました。記録は去年より伸びたでしょうか。