１１月１４日（木）２時間目、２年２組の英語の授業の様子です。
　始めに、いろいろな大阪を紹介した「Chant Our Hometown」をラップのリズムで音読していました。続いて、デジタル教科書を使いながら、落語をテーマにした英文を音読、落合先生からの質問に解答しながら学習を深めていました。
　最後は、７分の時間設定でドリル問題に取り組んでいました。

　１２月６日（金）に取り組むアクションプランの各クラスの目標です。

　１１月１４日（木）２年生は朝の学年集会を行いました。
　委員長の代表による司会で学年集会が始まりました。
　始めに、各クラスの女子委員長から、班長会議で話し合ったアクションプランのこれまでの取組の反省や課題、今後の取組などについての発表がありました。
　最後に、学年主任の江野先生からアクションプランにおける各班のテーマや計画内容について話がありました。江野先生から指名を受けた班長は、自分の班のテーマ、フィールドワークで訪問する施設、学習する目的や選んだ理由などについて発表していました。

　１１月１３日（水）５・６時間目、１年生は人権学習に取り組みました。１年生のテーマは「共に生きる学習」です。
　５時間目は体育館で、西村先生、上山先生から「人権ってなんだろう」というテーマで話がありました。続いて、ＤＶＤ「風の旅人」を鑑賞し、「障がい」「自立」「孤立」について考えました。

　６時間目は、校区内でのフィールドワークです。
　各クラス６班に分かれ、班ごとに車いす１台、タブレット１台を持って学校を出発しました。フィールドワークのテーマは、「わが町『京橋』バリアフリー・ユニバーサルデザイン調査」です。
　車いすの方やお年寄りの方などにとって、通りにくい場所や使いにくい場所がないか、逆にバリアフリーやユニバーサルデザインが意識され工夫されている場所がないか、調査します。気になる場所は、実際に車いすを通してみたり、タブレットで画像を撮影したりしていました。
　帰校後、班長は図書館で撮影した画像を整理し、保存していました。