廊下から教科書を全員で読む声が聞こえてきました。

教科書を両手で持って、集中しています。

「文章を目で見る」⇒「脳で文章として理解」⇒「声を出す」⇒「耳で聞く」⇒「聞こえた文章を再度理解」

という多くの処理をともないます。

音読することで「セロトニン」という幸せを感じるホルモンも分泌されるそうです。

宿題の本読みもしっかりしようね。

　国語の学習で、主人公のねずみになりきって
遠くにいるおばあさんに
大声で呼びかけています。

なりきることで、その情景や心情を
しっかり思い浮かべることができたかな。

廊下に貼りだしている各学年の作品。

学年による成長を感じます。

今年最後の満月

令和元年ももうすぐ終わります。

冬満月を眺めながら、ついつい・・・

子どもたちも見てるかな。

イラスト工作クラブをのぞいてみました。
クリスマスカードづくりです。
４年、５年、６年それぞれ個性的な作品ができていました。