本日は、雨で運動場が使用できず、放送で朝会をしました。
子どもたちは、落ち着いた態度で着席し、
左から1・2枚目の写真のように、
子どもたちは、静かに放送を聞いていました。

「○○さんは、静かに落ち着いてすわっていますね！」
「○○さんは、背中がのびていて、姿勢がいいですね！」…
と、担任の先生がポジティブな声をかけながら、
更に望ましい行動の促進に努めていました。。
左から3枚目の写真のように、授業中も望ましい行動は、
高まってきています。

これは、『全教職員が同じ目標をもち、同じ指導をし、
できたらすぐに褒める（ポジティブ・フィードバック)』
を繰り返し、行っている賜物です。

本校で取り組んでいる
『エビデンスベースの学校改革～スクールワイドPBS」』は、
「学校生活における問題行動の減少」、「社会的な能力の育成・改善」、
「学校内の安全面の向上」、「いじめの減少」、「学力の向上」等の
教育的効果があることが実証されています。

これらの効果を期待し、よりよい学校づくりに向けて、
児童・教職員で協力しながら取り組んでいます。
今後も努力を続けていきますので、
ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。

本日は、土曜授業「作品展」の日です。
各学年とも工夫を凝らして、素晴らしい作品を作成することができました。
講堂は、今、まるで美術館のようになっています。
昨日は、各学年ごとに鑑賞会も行いました。
子どもたちは、
「すごい！・・・」
「かわいい！・・・」
「かっこいい！・・・」
と、友だちの作品の素晴らしさに感動していました。

どうか、本日の作品展をご覧いただき、お子様のがんばりを
褒めていただければと存じます。

本校は、エビデンスベースの学校改革
『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
～児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援
～スクールワイドPBS』に取り組んでいるところです。

今後も「ほめてのばす教育」の推進に学校全体で取り組んでいきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いします。

写真は、6年生の家庭科の様子です。
今日は、「ナップザックづくり」に取り組んでいました。
一人では難しいことも、仲間と力を合わせて取り組んでいました。
お互いに助け合って高め合っていく様子がたくさん見られました。

これからも、お互いに高めあう活動をたいせつに取り組んでいきます。
ご理解・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

写真は、本日の集会の様子です。
高学年の児童がリーダーとなって、
異学年で構成している『たてわり班』で、ボールゲームをしました。
今日は、少し肌寒い気候でしたが、みんな笑顔で楽しんでいました。
ゲームが終わった後は、班ごとに「振り返り」をしていました。

子どもたちの笑顔あふれる学校づくりのため、
『学校全体で取り組むポジティブな行動支援～スクールワイドPBS』に
取り組んでいるところですが、本日の集会で、
学校全体で児童・教職員が共にめざす、『３つの大切』が
更に高まった感じです。

●『３つの大切』＝『３つの喜連西　愛』
〇『学校　愛』～決まりを守ろう～
〇『友だち　愛』～自分も友だちも大切にしよう～
〇『学び　愛』～進んで学ぼう～

これからも、よりよい学校づくりに努力していきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

写真は、本日の朝学習の様子です。
どのクラスも落ち着いて朝学習に取り組んでいます。

担任の先生方が、子どもたちの望ましい行動を褒めて、
子どもたちのやる気の促進（ポジティブ行動支援）を
図るようにしています。

落ち着いて学習できる、よりよい学習環境づくりに
今後とも、しっかり取り組んでいきます。
ご家庭におかれましても、ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いいたします。