１年生の皆さんが体育の授業を受けています。今日は体操服に着替えての実技でなく、座学の形で学習します。今日のテーマは「スポーツの多様性」。スポーツは、自ら行う（する）だけでなく、見る（観戦）・支える（競技ボランティアやサポーター‥）など多様な関わり方ができるもの。先日の「大阪マラソン」では、中学生ボランティアさんが活躍したとのこと。生涯にわたってスポーツに関わる姿勢を身につけて欲しいですね。

　　　（上から）今日は教科書を使った「体育」の授業です
　　　　　　　　運動やスポーツの多様性を学びます
　　　スポーツにはさまざまな楽しみ方・関わり方があるようです

１年生技術科で木工作品を制作中。マガジンラックや小物入れ・飾り棚など、作りたい作品を自ら選び、デザインも考えました。今日は１枚板を、のこぎりや糸のこを使って切り分ける作業です。木材をしっかり固定しないと、ブレてしまって真っすぐ切れません。皆さん四苦八苦しながら取り組んでいました。

　　　（上から）先生から制作時の注意点のお話です
　　　　　各グループに分かれて、取り組んでいます
　　　　　　　先生に道具の使い方を教わります

本日の献立は、さばのみぞれかけ、小松菜の煮びたし、みそ汁、ごはん、牛乳です。
さばのみぞれかけは、油がのったさばに、さっぱりの大根おろしがかかっていて、おいしかったですね。
本日も感謝の気持ちをこめて、ごちそうさまでした。

昨日は、鶏肉とジャガイモのスープ煮、きのこのドリア、ミニフィッシュ、レーズンパン、牛乳でした。（下の写真
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１年生の皆さんが「奈良時代」の授業を受けています。今日は当時の社会の仕組みである「律令制度」を学びます。６歳以上の男女に「口分田（くぶんでん）」が貸し出され、代わりに税（租（そ）・庸（よう）調）を納める「班田収授法（はんでんしゅうじゅのほう）」など、さまざまな制度を教わりました。歴史用語の読み方が難しいですね。読み間違えの無いように気をつけてくださいね。

　　　　（上から）奈良時代の律令制度の学習です
　　　　　　　歴史用語の読み方に要注意です

２年生家庭科で「食育」の学習中。日々の食生活の中で「体をつくるもとになるもの」「体の調子を整えるもの」「エネルギーのもとになるもの」の３つの食べものをバランスよく採ることが大切とのこと。今日は、生徒の皆さんが「冬の寒さに負けない食事」や「骨を強くする食事」など、各自でテーマを決めて作品（ポスター）を制作します。仕上がりが楽しみですね。

　　　　（上から）バランスのとれた食事を考えます
　　　　　　６つの基礎食品群の円グラフを作成中です
　　　　　皆さん工夫しながら、ポスターを作っています