２年生は、タブレットの使い方にもすっかり慣れていますので、
自分のペースでどんどんやっていきます。

同じ時間帯に２−２もデジタルドリルの学習をしています。
覚えた九九を使って問題を解いています。
〇つけもタブレットがやってくれます。

「これができたら、次はこの問題です」とか「これを復習するので、この問題をやってください。」みたいな指示も出てきます。

漢字の学習をしています。
「木」のついた漢字をできるだけたくさん書き出します。
まずは、一人で考えました。さあ！いくつ考えられるでしょうか！

きへんと考えると「機械」や「林」「森」・・・「果」もそうかもしれません。
ペアでも考えました。