跳ね返した日光を重ねるとどうなるのだろうか？

明るくなる？
白くなる？
あたたかくなる？

実験しました。
鏡を４〜５枚重ねると……

『うあー、温度上がってる！』
『１枚より明るいね！』

日光の力はすごいですね。

今日は理科室の使い方の約束や火の付け方を学習しました。

中でも、マッチに火をつけることと、アルコールランプの火を消すことがとても怖く、抵抗があったようですが、最後には全員チャレンジすることができました。

今後の実験が待ち遠しい様子でした。

＜ごはん　牛乳　赤魚のしょうゆだれかけ　みそ汁　きんぴらごぼう＞

「ごはんがおいしかった。白ごはん！」
「お魚がおいしかった。たれをいっぱいつけて食べた。」
「みそ汁のじゃがいもがおいしかった。」
「ごぼうもいっぱい食べた。」
（１年生）　

今日は、ドッジボールでした。
事前に準備ができておらず、バタバタしました。
健康委員のメンバーがどの役割をするのかあいまいで、参加する子どもたちを待たせてしまいました。

しかし、みんなで協力して、コートをかき、参加者を分けて、ドッジボールをしました。
低学年コートと高学年コートの２つに分けて行う予定でしたが、集まった人数を上手に分け、臨機応変に対応していました。

反省点はありましたが、健康委員会だけで、計画、準備、実行することができました。

和の文化を調べ、観点ごとにグループのメンバーで役割分担し、説明の練習をしました。

どのタイミングでタブレットの資料を提示するか、
話し方は丁寧で聞き取りやすいものになったか、
時間をはかり、グループで確認しました。