今日のメニューは「ピリ辛丼（ご飯）・中華スープ・ソフト黒豆・発酵乳・牛乳」の５品です。
　写真上：配膳風景。
　写真中：盛り付け例（普通盛り）
　写真下：盛り付け例（半端ない特盛り）
　

　タブレットもかなり使い慣れていて学習は順調に進んでいます。
　最後に、各グループの特徴をノートにまとめています。

　ちなみにイモリは井守＝井戸を守っていて水のそばにいるので両生類です。
　ヤモリは家守＝家を守っていて地上にしかいないので爬虫類です。
　また、ヤモリは漢字で壁虎とも書くそうです。

　「動物のなかま分け」の学習です。
　タブレットの画面に１６の動物がのっています。
　それを魚類・両生類・爬虫類・鳥類・哺乳類のグループの枠に移しこみます。
　ペンギン、マグロ、イルカあたりは簡単です。
　イモリ、ヤモリ、カメ、あたりが非常にややこしいです。

　養護教諭の先生から夏休みの終わりに行った保健委員会　校外学習の内容をもとに健康増進についてのお話がありました。
　やはり専門家の話は聞きごたえがあります。

　学年合唱の練習です。
　今日は男子が全員で歌っています。
　歌詞も覚えられたようで、声も出てきました。
　女子は何度か歌い終わったようで休憩です。
　伴奏者が練習していたので、接写しました。
　なかなか上手です。