「読解力」の向上が、「課題」だと賑わっているところです。

墨江丘中学校では、集会が無い日は毎朝、８時２５分学活〜８時５０分の１限目の時間までを「読書タイム」の時間に位置付けています。

この時間を大いに活用し、本の魅力に気づくきっかけになって欲しいと思っています。



今日の讀賣新聞朝刊でも「SNS」の活用が問題になっていました。

便利な反面、文章力の低下や長文を読まなくなっている傾向があります。


大人になって「仕事」をする時に「会話」をしたり「文書を作成」したり、文章を読んで理解して行動したりする機会があります。


その時のためにも普段から「読書」や「日誌」「日記」などの習慣をつくることをオススメします。

今夜は、定例の「ＰＴＡ実行委員会」が開催されました。

今朝の新聞をみられた方も多いと思います。

日本「読解力」急落・・・（下）写真記載（読売新聞）（朝日新聞）

子どもたちの言語環境が急激に変わり、学校でもICT（情報通信技術）教育が発展していっているところですが、今一度「教育」の在り方を考えるきっかけになる記事です。

SNSの発達につれ「便利」であり「スピード」がある反面「短文でのやり取りで文章を書く頻度」や「新聞」「本」に触れる機会が減っているのも課題として書かれていました。



今、まさに学校教育は「変化」の時代であります。

今までやっていた「当たり前」の価値観が変化している現状もありますが、「不易と流行」

『変えていかなくてはならないもの』と『変えてはならないもの』を考え、面倒なことでも必要なことは「コツコツ」とやることが必要です。



学校での『読書タイム』●読書銀行●　●読書通帳●
読んだら書く「習慣」はありますか？

新聞や「本」「雑誌」などの切り抜き「スクラップ」も読解力を付けていく上で面倒だけど「必要なこと」であるかもしれません。

今すぐに取り組める、

毎日の「朝読書」10分の読書タイム、読書銀行からまずはじめていきましょう。

グランドの体育の授業では、３年生が今日から３年生の球技大会に向けてアルティメットが始まりました。

フリスビーを使って仲間と陣地を取り合うNEWスポーツです。

受験に向けて、卒業にむけて１つ１つが大切な「思いで」になるようにみんなで協力して頑張りましょう。

毎朝、生活委員の３年生が当番に関係なく、８時過ぎに正門に立ち「あいさつ」し「名札」を付けてくださいと自主的に活動してくれています。

雨の日も、寒い日も、、、

どんな時も彼は「学校」がもっと「明るく、元気にしたい」という気持ちで自分から動いてくれています。

一人の「思い」からはじまり、思いに触れた仲間が増え、学校は大きく変わっていく。


中学生の３年生の彼からたくさんのことを先生たちも学んでいます。


一緒にもっと、もっと「良い学校」にしよう。