昨日３時間目、１・６年でペア交流を行いました。
　１年生は６年生が大好きです。６年生もとても柔らかな表情で接しています。あっという間に、楽しい時間が過ぎていきました。
　お昼もペアで。互いの半数ずつが入れ替わって、給食が始まりました。３つの教室とも日常と違う雰囲気ですが、本当に和やかな雰囲気です。そんな中、１年生は少しハイテンションで、食欲もモリモリ！楽しい一時でした!!

　今日、朝の時間を使って、「たてわり読書タイム」を行いました。たてわり班ごとに活動教室に移動し、６年生が選んだ絵本を、たてわりメンバーに読み聞かせました。
　少し照れながらも真剣に絵本を読む６年生の姿に、他の学年の人たちも集中して聴き入っていました。リーダーとしての責任感とメンバーとして協力しようとする姿勢に接して、心が「ほっこり」温かくなりました。

　昨日５時間目、１年生は国際理解教育の一環として、金直樹民族講師から、韓国・朝鮮のことについて教えていただきました。
　はじめは、韓国・朝鮮の「あいさつ」からです。次は、頭・肩など体の各部分をふれながら歌う「モリオッケムルプパル」です。体がほぐれたところで、様々な遊びを体験しました。
　日本の昔からある遊びに、似ているものもありました。金直樹民族講師は、毎月１回、本校に来られて、各学年の子どもたちに韓国・朝鮮の文化について教えてくださいます。次は、３年生が楽器演奏にチャレンジします。

　冬の体育学習では、「ゴール型」のボール運動をする学年が増えます。
　現在、６年生は、「タグラグビー」に取り組んでいます。今年の９月に、日本でラグビーワールドカップが開催され、日本が史上初のベスト８になったことは記憶に新しいところです。ラグビーは、ボールを持って、ゴールラインをめがけて走ります。それを食い止めるために、相手チームのプレーヤーはタックルをします。
　小学校で取り組まれている「タグラグビー」は、「タックル」はありません。プレーヤーは左右の腰に「タグ」をつけています。ボールを持ったプレーヤーを食い止めるために、「タグ」を取ります。「タグ」を取られると、前に進めなくなるので、味方にボールをパスしなければなりません。ラグビーでは、前にボールを投げることはできません。後ろにパスをしながら、ボールをつないでいくことが大切です。
　９日（月）の３時間目に、６年生が体育学習で「タグラグビー」をしているところを、２年生が見学させてもらいました。
　はじめに、草津先生から簡単なルール説明があり、後ろにパスをしながらボールをつなぐ練習を、そして実際の試合の様子を見学しました。
　２年生にとっては、走りながら「タグ」を取ることは、「しっぽ取り鬼ごっこ」のような感覚です。後ろにパスをしながらつなぐということが果たしてうまくできるでしょうか。楽しみですね。

　雲一つない青空が広がる中、早めに登校してきた代表委員さんが、大きな声で「おはようございます！」と出迎えてくれています。
　児童朝会では、子どもたちの校歌が響き渡っていました。
　教室に入るときに、２・３年は残るように指示が。３年生が育てたヒマワリの種を、２年生にプレゼントをするためだったのです。
　「しっかり育ててください！」「ありがとうございます。」命のバトンが受け継がれました。