食料を確保し続けるために、大切にしていくことはなんだろう？

前回調べたことをもとに考えました。

輸入をやめたら日本は自給率が３７%しかないから、食べ物がなくなる。
自給率を上げるために、農業を！
米の生産量と、食品ロスの量がほぼ同じだから、国をあげて、捨てない努力をしていく。

教科書だけでなく、資料集やNHKの資料をタブレットで提示して考えを説明しました。

＜1/2パン　牛乳　焼きそば　きゅうりの甘酢づけ　なし(二十世紀)＞

「パンがふわふわでおいしい。」
「きゅうりいっぱい食べたよ。」
「焼きそばのあじ、おいしかった。」
「なしが、あまくてしゃきしゃきしておいしかった。」
(１年生)

長方形をしきつめて、正方形をつくります。
そのときの1辺の長さは、どんなときか？

実際、長方形をしきつめて、計算しました。
たて６cmが４枚で、２４cm。
横８cmが３枚で、２４cm。


これは、

６と８の最小公倍数だ！！！

練習問題も同じように考え、説明しながら解くことができました。

放送委員会では２学期の役割を決めた後に、委員会発表で行う『先生クイズ』を作成するために、NHK for
schoolの番組「しまった！」を視聴してインタビューの仕方を学びました。
その後、先生たちにインタビューするための質問を考えています。
さぁ、どんなクイズが完成するのでしょうか…お楽しみに！

＜ごはん　牛乳　さごしの塩焼き　じゃがいもと一口がんもの煮もの　キャベツのおひたし＞

「魚が塩の味が濃くておいしかった。」
「骨がなくて食べやすかった。」
「煮もののがんもに味がよくしみてておいしかった。」
「ぼくは、煮もののこんにゃくが好き。」
（２年生）