2年生が1年生のために着々と準備をすすめてきた「おもちゃランド」。
ようやく完成し、今日から講堂でお披露目です!
今日は2年1組の「おもちゃランド」に、1年1組と1年3組をご招待!
2年生が花道をつくり、拍手で1年生をお出迎えです!
ちょっぴり恥ずかしそうな表情を見せながら、講堂に入る1年生。
早速、8つのコーナーに分かれて、2年生お手製のおもちゃで遊び始めました。
2年生が遊び方を説明し、優しく1年生をリード!頼もしいお兄ちゃん、お姉ちゃんぶりを発揮です!
45分間があっという間に過ぎ去り、講堂を後にする笑顔の1年生を送る2年生の表情もまた満足げな笑顔でいっぱいでした！

6時間目に、4年生は道徳の授業を行いました。
1組は「いじりといじめ」
2組は「心と心のあくしゅ」
というお話をもとに学習しました。
「いじりといじめはどこが違うのか」
「困っている人を本当に助けるとはどういうことなのか」
どちらのお話も、簡単に答えの見つからないテーマですが、話し合い活動も交えながら、子どもたちは一生懸命考えることができていました。こういった学習の積み重ねが、道徳心の向上につながると考えています。

3年生の国語の学習に「人物を考えて書こう」という単元があります。
きつねとたぬきが登場する4枚の絵を見て、自分で物語を書いていく学習です。
まずは「人物メモ」を作り、きつねとたぬきがそれぞれどんな性格をしているのかを自分で設定し、物語を考えていきます。
4枚の絵から、全く違った展開の物語が1クラスで26話もできるわけです。
どんなお話ができるのでしょうか、今から楽しみです!

「これからの米づくり…」。
なかなか難しいテーマですが、今、５年生が社会科で学習している内容です。
私たちの生活に欠かすことのできない「お米」ですが、どのような流れで私たちの食卓にあがっているのでしょうか。また、お米を作っている方にとっての今の悩みとは…。
ペアやグループでの話し合いを交えながら、この問題をクラス全体で考えていきます。

今日の全校朝会は、「国語に慣れ親しむ」集会として行われました。
全学年で「ダンス」に取り組みました。
「国語とダンス？」
と思われるかもしれませんが、朝から体を動かし、しっかりと体を目覚めさせることで、授業中の発語・発声につなげていこうとする試みです。
子どもたちには事前に伝えていませんでしたので、びっくりした子もいましたが、たてわり班でも一緒にダンスをおどり、体も心もほぐれて教室に向かいました。