２年生の子どもたちに丁寧にルールを教えてあげたり、持ってきたカードにはんこを押してあげたりして、１年生が楽しめるように工夫していました。１年生もとても楽しそうに活動していました。

今回の学習は、作ったおもちゃを楽しく遊べるように工夫することが目標のひとつです。２年生が工夫を凝らしたお店に、１年生をお客さんとして招待しています。下の写真は、５時間目の活動の様子です。

2年生が1年生を招待しておもちゃランドを開きました。3時間目に2年1組と1年1組が講堂で交流しました。5時間目は、2年2組と1年2組との交流です。はじめのことばの後にお店のルール説明をしました。1年生はスタンプカードを持ってお店をまわりました。

３年生の国語で、チュニジアの家についての説明文を学習しています。前時に学習したモンゴルの家づくりの例から、家の特徴と土地の特徴や人々のくらしの関係を考えていきます。家の特徴や材料に鉛筆でサイドラインを引いて、文からそれらを見つけています。

４年生の国語では、「報告しよう みんなの生活」の学習で、ポスターづくりに取り組んでいます。自分たちが、疑問に思ったことを、アンケートなどで調査し、報告する文章を書く学習です。子どもたちは、それぞれのテーマで熱心にポスター作りに励んでいます。