スクールワイドPBS 算数×アクティブラーニング（12月６日）
みんな熱心に課題に取り組んでいました。 近くの友だちと相談したり、全体で相談したりしながら、 課題の解決にアクティブに取り組んでいました。 子どもたちの可能性の高さを感じる授業でした。 また、担当の先生は、ポジティブな言葉がけで、 子どもたちのやる気をひきだしていました。 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、 児童・教職員がともにめざす『３つの大切』（授業中編）を 次のように作成し、全校で取り組みを続けています。 ※『３つの大切』＝『３つの喜連西 愛』（授業中編） ■『学校 愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ■『友だち 愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ■『学び 愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 今後も、ポジティブな言葉がけがあふれる学校づくりに スクールワイドで取り組んでいきます。 ご家庭でもポジティブな言葉がけに、ご協力を賜れば幸いです。 よろしくお願いいたします。 スクールワイドＰＢＳ 校内美化活動 （12月５日）
たてわり班で協力して、落ち葉を集めました。 子どもたちは、落ち葉でいっぱいになった袋をみせながら 得意げに笑みをうかべていました。 協力して落ち葉を集め、きれいになった校庭を 最後にみんなで喜び合いました。 この活動で、学校や友だちを大切にする気持ちが、 さらに深まったことでしょう。 体験的な学習は、ダイナミックに『よろこび』を与えてくれます。 本校では、これからも体験的な学習活動を展開していきますので、 ご理解、ご協力をお願いいたします。 スクールワイドPBS『朝学習がんばっています』（12月4日）
読書習慣・自主学習の向上を目指し、学校全体で 取り組みを続けています。 「集中して本を読んでいますね！」 「ていねいな字で自主学習ノートを書いていますね！」・・・ と、担任の先生方が、言葉がけをしながら、 子どもたちのやる気をうまくひきだし、 望ましい行動（＝落ち着いて読書・学習をする習慣）が 繰り返されるように努めております。 本校では、子どもたちの望ましい行動を促進していくために 『学校全体で取り組むポジティブな行動支援〜スクールワイドPBS』の 取り組みを続けています。 今後とも、学校全体で取り組んでいきますので、 ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。 スクールワイドPBS 本日の授業の様子（12月３日）
話している人におへそを向け、 先生の目を見て最後まで話を聞くことや、 友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。 授業中、担任の先生が、 「○○さんは、何回も手をあげて、発表がんばっていますね！」 「○○さんは、背中が伸びていて、姿勢がとってもいいですね！」 「○○さんは、ていねいな字でノートを書いていますね！」… と、ポジティブ・フィードバックをしながら、 子どもたちのやる気をうまくひきだしていました。 子どもたちは、それに応え、さらに望ましい行動をとっていました。 本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援 〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、 児童・教職員がともにめざす『３つの大切』（授業中編）を 次のように作成し、全校で取り組みを続けています。 ※『３つの大切』＝『３つの喜連西 愛』（授業中編） ■『学校 愛』〜決まりを守ろう〜 ○話している人に、おへそを向けよう。 ○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。 ○チャイムの合図で着席しよう。 ■『友だち 愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜 ○友だちの考えをうなずきながら聞こう。 ○友だちのよいところを見つけよう。 ○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。 ■『学び 愛』〜進んで学ぼう〜 ○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。 ○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。 ○正しい姿勢で座ろう。 よりよい学校づくりを目指して、 これからも学校全体で取り組んでいきます。 ご理解・ご協力をいただきますよう、 よろしくお願いいたします。 スクールワイドPBS 放送朝会（12月2日）
子どもたちは、落ち着いた態度で着席し、 左から1・2枚目の写真のように、 子どもたちは、静かに放送を聞いていました。 「○○さんは、静かに落ち着いてすわっていますね！」 「○○さんは、背中がのびていて、姿勢がいいですね！」… と、担任の先生がポジティブな声をかけながら、 更に望ましい行動の促進に努めていました。。 左から3枚目の写真のように、授業中も望ましい行動は、 高まってきています。 これは、『全教職員が同じ目標をもち、同じ指導をし、 できたらすぐに褒める（ポジティブ・フィードバック)』 を繰り返し、行っている賜物です。 本校で取り組んでいる 『エビデンスベースの学校改革〜スクールワイドPBS」』は、 「学校生活における問題行動の減少」、「社会的な能力の育成・改善」、 「学校内の安全面の向上」、「いじめの減少」、「学力の向上」等の 教育的効果があることが実証されています。 これらの効果を期待し、よりよい学校づくりに向けて、 児童・教職員で協力しながら取り組んでいます。 今後も努力を続けていきますので、 ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。 |
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