4時間目、5年生が体育の学習をしていました。「長距離走」と「縄跳び」をしていました。

　

３時間目、４年生が理科の学習をしていました。「水はどのようにあたたまっていくだろう」について、仮説実験授業をしていました。金属と水のあたたまりかたのちがいについて考えていました。

3時間目、6年生が算数のテストをしていました。

2時間目、３年生が算数の学習をしていました。「ふたけたのかけ算」について学習していました。かける数、かけられる数を増減した場合、どうなるか予測していました。