白菜に塗り込む班、もみつける班、いろいろなやり方で調理実習を楽しんでいます。ヤンニョムの味見！「からい！！」「先生、食べてみ。」「おいしいやん！上手にできたね。」「え、からくないの。」「うん。おいしいよ。」など、味見だけで子ども達と会話が弾みました。

　今日は4年生の国際理解教育の調理実習を行いました。班ごとにキムチの味の素となる「ヤンニョム」の具材を切ったりすったりした後、塩漬けした白菜に塗り込んでいきました。おいしくできるかな？

　毎週木曜日の集会は「にじいろ班」で活動しています。今日の集会は1月に行われる「にじいろフェスティバル」に向けて、どんなお店をしたいのかを相談しました。

１２月２日から２週間、２時間目と３時間目の間の20分休みを利用して、耐寒なわとびを実施しています。
月曜日と水曜日は、１・３・５年生、火曜日と木曜日は２・４・６年生というように分け、たて割り班に分かれて練習をしています。
練習する際も、同じとび方で続けてとぶ、持久とびと、いろいろなとび方に挑戦する、チャレンジとびをする時間に分けて行っています。

１２月１１日（水）５年生が、国際理解学習の一環でチヂミ作りをしました。チヂミは、キムチ、シーフード、野菜の３種類を作りました。子ども達は、チヂミを切れてしまわないよう裏返すのに苦心しながらも、楽しみながら作りました。
チヂミは、ごま油で外はカリッと、中はもちっとおいしくできあがりました。それから、ポン酢に調味料やゴマを加えたものをつけて食べました。子ども達は、調理を始める前にソンセンニムからチヂミについて話を聞き、それから調理し、食べてみて、よりチヂミについて詳しく知るとともに、作り方や味が日本のお好み焼きと似ているところや違うところを感じ取っていました。
５年生になって家庭科が始まり、調理実習の手際もよくなってきた子ども達は、段取りよくチヂミを作り、しっかりと国際理解の学習をすることができました。