理科は状態変化、英語は疑問視Where、数学は比例の学習をしていました。難しい学習を工夫してわかりやすく教えています

今日は校長先生から注意を受けました。
２年生は、文化発表会が終わってから、なかなか聞く態度が整わない状態になっています。対話学習をしていく中で、喋れる授業ができるようになっています。ただ、その中で、授業態度を悪くするのは良くないことです。何でもありなのではありません。よく考えて、自立してください。
もう一つサッカーとラグビーのワールドカップの比較をしてみました。来年行われるマラソンと競歩が札幌に移った話を交えて、ラグビーが秋に開催できている理由を考えてみようでした。身近にあることの中で疑問に感じることが大切です。

住吉川エコフェスタは17年目を迎えます。10時から開催され、11時20分から吹奏楽部が演奏しました。

１年数学でＸ軸Ｙ軸の概念を最初は東西南北で表し、現地点からユニバ、大阪城、海遊館に行くために東に何目盛・北に何目盛から入り、主体的な学びが楽しく展開されていました。これはやる気が出ますね。それから、ペア学習で座標軸上に３点を取り道案内のルールを守りながら地図を完成していました。対話があり盛り上がっていました。最後に振り返りシートにまとめて学びの確認をしていました。

道徳の授業で、グループワークを行いました。ここでも、主体的・対話的で深い学びの取組が活きています。みんな積極的に授業に参加し、気づきを深めていました。